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紹興藝術學校教學質量提升三年(2013~2015)行動計劃

發布者: 網站管理員   發布時間: 2013-02-20

              

一、背景

近年來,在各級部門的關心、指導下,學校大力推進教育改革,走特色辦學之路,在辦學條件、辦學規模、社會服務、教育教學質量提升、管理科學規范等方面都得到了較好發展。為實現紹興藝術學校從求增量的外延式擴張向提質量的內涵式發展轉型,根據紹興市中等職業教育“十二五”發展規劃《紹興藝術學校“十二五”發展規劃》精神,結合學校目前實際情況,特制定學校未來三年教學質量提升行動計劃。

二、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以“十八大”提出的“辦好人民滿意教育”為方針,深入貫徹落實科學發展觀,堅持學歷教育與非學歷教育并舉,全日制與非全日制并重的“兩條腿走路”發展方向。依托紹興市加快文化強市和經濟強市建設需要大批文化藝術人才和高素質勞動者這一社會需求,強化內涵建設,提高教師教學水平,著力培養更多更好的技能型人才。

三、專業發展定位

以地方戲曲為特色,繼續做強音樂表演與學前教育專業,做大舞蹈與美術專業,做精戲曲專業。音樂與美術專業繼續以升學為主,戲曲專業以就業為主,學前教育與舞蹈專業升學就業并舉。

四、學校爭創總目標

1、創建紹興市文明單位。

2、創建省級二級重點中等職業學校。

3、力創省級專門化學校。

4、爭創省級德育示范基地。

五、具體目標

(一)各專業爭創目標

 

2013

2014

2015

音樂

鞏固省級藝術表演實訓基地和省級示范專業成果

申報省級骨干專業

爭創省級骨干專業

學教

鞏固市級示范專業成果

申報市級實訓基地

爭創省級實訓基地

舞蹈

創建市級特色專業

鞏固市級特色專業成果

爭創省級特色專業

戲曲

鞏固市級特色專業成果

鞏固市級特色專業成果

準備申報省級特色專業

(二)在校生規模發展目標

專業

學制

總人數

每年計劃人數

備注

音樂

3+3

240

15

在校生規模控制在1200人以內。根據專業發展定位,總體規劃各專業學生規模。每年計劃人數作為實際招生參考。

33+2

50

學前教育

3

600

200

戲曲

3+3

90

10

33+2

10

舞蹈

3+3

135

15

33+2

15

美術

3

90

30

合計人

 

1155

345

(三)各專業教師崗位發展目標

學科

音樂科

學教科

舞蹈

戲曲

美術

文化

 

人數

17

19

6

14

9

12

6

9

3

4

16

22

 

 

具體

結構

理論

0

1

鋼琴

1

3

基訓

3

4

唱腔

1

2

繪畫

2

3

語文

3

5

 

聲樂

6

6

聲樂

1

2

毯功

1

2

語音

0

0

設計

1

1

英語

4

5

 

鋼琴

4

4

舞蹈

1

3

民舞

1

1

劇目

3

3

 

 

 

數學

3

4

 

器樂

7

7

理論

1

1

身韻

1

1

身訓

1

1

 

 

 

文綜

4

5

 

指揮

0

1

三學六法

0

2

鋼伴

2

2

腿毯把子

1

2

 

 

 

計算機

1

1

 

 

 

普話

1

1

劇目

1

2

理論

0

1

 

 

 

體育

1

2

 

美術

1

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           

四)教師結構發展目標

年份

本科率

教師資格證持有率

高級教師占專任教師比例

中級教師占專任教師比例

雙師型教師占專業教師比例

備注

2012

87.7%

82.5%

8

10%

 27

33.8%

23

39.7%

 

2013

90%

90%

9

11.2%

31

38.8%

32

55%

 

2014

94%

92%

10

12.5%                                                                         

 36

45%

38

65%

 

2015

97%

95%

11

13.8%

 40

50%

45

77.6%

 

雙師型教師是指專業教師中既有教師資格職稱又有非教師系列專業技術職稱的專業課教師。

(五)、各專業教學水平發展目標

1、音樂專業教學發展水平

 

 

音樂專業

 

時間

專業通過率

就業質量

師生技能獲獎

課題

普通院校

獨立院

就業率

 

教師(個人、指導)

學生

市級

論文發表

2013

95%

5%

 

95%

獲市級一等以上獎1

獲市級二等以上獎2

1

 

 

1

5

2014

96%

5%

 

96%

獲省級三等以上獎1

獲市級二等以上獎3

1

6

2015

98%

5%

 

98%

獲省級二等以上獎1

獲市級二等以上獎3

2

6

2、學前教育專業教學發展水平

 

 

 

學教

專業

時間

升學率

就業率

師生技能獲獎

課題

畢業學生總數

占就業學生總數

教師(個人、指導)

學生

校級

市級

作品論文發表

2013

10%學生達到專業總分的80%

95%

獲市級以上獎1

獲市級以上獎2

1

 

 

 

 

1

3篇(件)

2014

12%學生達到專業總分的80%

96%

獲省級獎1

獲市級以上獎2

1

4篇(件)

2015

30%學生達到專業總分的80%

98%

獲省級獎1

獲市級以上獎3

2

5篇(件)

3、戲曲專業教學發展水平

 

 

 

時間

就業質量

師生技能獲獎

課題

就業率

專業院團

教師(個人、指導)

學生

校級

市級

論文發表

2013

95%

70%

獲市級一等以上1

獲市級二等以上2

1

 

 

 

1

2

2014

95%

80%

獲省級二等以上1

獲市級二等以上3

1

3

2015

95%

90%

獲省級二等以上1

獲市級二等以上3

1

3

4、舞蹈專業教學發展水平

 

 

 

舞蹈

專業

時間

升學率

就業質量

師生技能獲獎

課題

就業率

專業院團

教師(個人、指導)

學生

校級

市級

論文發表

2013

50%

95%

10%

獲市級一等以上1

獲市級一等以上1

1

 

 

1

2

2014

50%

95%

15%

獲省級三等以上1

獲省級三等以上1

1

3

2015

60%

95%

20%

獲省級二等以上1

獲省級二以上等1

1

4

5、美術專業教學發展水平

 

 

 

美術

專業

時間

升學率質量

就業質量

師生技能獲獎

課題

專業通

過率

美院

比例

就業率

教師(個人、指導)

學生

校級

市級

作品論文發表

2013

95%

5%

 

90%

獲市級以上獎1

獲市級以上獎1

0

 

 

 

1

2篇(件)

2014

98%

5%

 

92%

獲市級以上獎2

獲市級以上獎2

1

2篇(件)

2015

98%

5%

 

95%

獲市級以上獎2

獲市級以上獎2

1

2篇(件)

6、文化學科教學發展水平

文化學科

 

時間

升學率質量

師生技能獲獎

課題

藝術類

學教類

教師(個人、指導學生)

校級

市級

論文發表

2013

高考文化通過率占專業通過學生數60%

畢業學生總數的10%達到文化總分的75%

獲市級以上1

 

1

 

 

 

1

6

2014

高考文化通過率占專業通過學生數70%

畢業學生總數的12%達到文化總分的75%

獲市級以上2

 

1

8

2015

高考文化通過率占專業通過學生數80%

畢業學生總數的30%達到文化總分的75%

獲市級以上2

2

10

具體措施

為確保各項目標順利完成,學校將進一步理順行政管理部門、教學科、教研組的職能關系;規范教學流程,加強教學管理與教學研究;繼續推行考教分離和成品劇目教學;加大專業實訓管理力度,全面提升教學質量。具體措施如下:

(一)進一步加強人才培養方案管理

1、人才培養方案的制定與修改

人才培養方案由教務處負責制訂修改。教務處根據社會對人才培養需求及高考形勢的變化,組織教學科、教研組進行修訂完善,并邀請相關專家論證后,報校部通過實施。

2、人才培養方案的管理與使用

人才培養方案由教務處管理并定期檢查教學科執行情況。教學科必須定期組織任課教師學習人才培養方案并嚴格按照人才培養方案開足、開齊相關課程。

()進一步加強教學大綱管理

1、教學大綱訂購與制定

1文化及專業理論部分教學大綱由各教研組在學期結束前向科室提出書面申請,由科室報教務處,教務處核定后統一訂購。在新學期開學前發放到相關教研組。

2專業技能和部分專業理論科目及專業實訓的教學大綱由教學科牽頭,教研組負責組織教師集體討論制定,并在教學科長把關后,交教務處備案。

3組織制定專業教學大綱時要遵循中職教學的共性原則。要明確各年級的教學目標、必須教學與選擇教學內容、實施步驟及教材與教輔書籍。對教學重點、難點、考試形式、必考與選考內容要加以說明。任何個人不得隨意更改、添加、刪減具體教學內容,增加或降低考試要求。

2、教學大綱學習與檢查

1學期初由教學科負責,教研組長組織任課教師(含外聘及兼課教師)對大綱進行學習。

2教務處應協同教學科及相關部門定期對教學大綱執行情況進行檢查,發現問題應給予及時糾正。

(三)進一步加強教學進度管理

1、教學進度擬定

1根據各年段具體教學任務,任課教師應在開學兩周內把自己所任科目教學進度擬好,交教研組長把關后,由教學科長核準交教務處備案(技能教學除外)。

2專業技能各科目學期教學進度應根據教學大綱要求,由教研組長負責,在開學兩周內組織任課教師討論確定,并交教學科核準報教務處備案。任課教師按照集體擬定的教學進度執行。

2、教學進度管理

1各科目教學進度制定要注重其科學性、預見性、有效性,必須遵循教學規律。教學科必須組織教研組長對任課教師教學進度執行情況進行定期檢查,對未按照計劃、或不能如期完成計劃的教師要求改正并限期完成。

2)教師臨時變動,由教研組長負責對前后兩位教師教學任務與教學要求進行銜接,確保教學計劃落實的連續性。

()進一步加強課程建設與管理

1、完善排課流程

課表在學期開課前由教務處負責完成。在教學科分散排課完成后,交教務處統籌、協調、審核后公示校園網內,由全校教師進行逐一復查,教務處再根據情況在兩周以內進行微調,確保課表準確。

2、強化課表管理

1課表管理主要由教務處負責,杜絕任何科室、任何教師隨意更改課表、隨意調課、停課。

2科室內調課由教學科經教務同意后自行協調班級及相關任課教師,確保教學秩序正常。

3牽涉其他科室調課停課由教學科提前向教務處書面申請后,由教務科向相關班級及任課教師進行協調。

(4)在開學第一周內由教學科負責把班級課表及教室課表張貼于相關教室門外。臨時性課表,教學科應及時給予說明,并負責對有損課表、陳舊課表及時進行更換。

(五)進一步加強教學內容管理

1、規范教材選擇與使用

1教材及教輔的選擇必須堅持符合教育部門規定要求,任何個人不得向學生私自兜售任何教材與教學輔導書籍。

2專業教材與各類教輔由任課教師推薦,教研組、科室把關后,由教學科向教務處申報,經教務處核準在校園網公示無誤后統一采購。教務處必須提前部署教材征訂工作,確保各類教材在開學一周內到齊,并發放到學生手中。

2、改進學生成績評定方式,逐步推行考教分離

  未來三年學校將通過借用校外資源與改進考試模式等手段,全面推行考教分離。逐漸改變學生成績評定方式,將專業考試成績由獨立評分形式逐漸向集體評分形式轉變,文化考試卷將實行背向命題、集體命題與集體批改方式。考教分離實施步驟如下:

時間

2013

2014

2015

 

音樂

《聲樂》《器樂》《鋼琴》《視唱練耳》

《聲樂》《器樂》《鋼琴》《視唱練耳》《樂理》

《聲樂》《器樂》《鋼琴》《視唱練耳》《樂理》《音樂史》《音樂欣賞》

戲曲

《唱腔》《劇目》

《腿毯》

《唱腔》《劇目》《身訓》《腿毯》

《唱腔》《劇目》《身訓》《腿毯》《把子》及其他理論課

舞蹈

《基訓》《毯功》

《基訓》《民間舞》《毯功》

《基訓》《劇目》《民間舞》《毯功》及理論課

學教

《唱歌》《鋼琴》《舞蹈》《普通話》

《唱歌》《鋼琴》《舞蹈》《美術》《普通話》

《唱歌》《鋼琴》《舞蹈》《美術》《三學六法》《普通話》

美術

高一高二高三

高一、高二高三

高一、高二、高三

文化

高三《英語》《數學》《文綜》《語文》

高三、二《英語》《數學》《文綜》《語文》

高三、二、一《英語》《數學》《文綜》《語文》

3、進一步加強成績管理與質量分析

1各教研組應在教學科統一組織下,認真組織好各類考試,做好學生成績綜合評定,及時向教學科長上報成績、教學質量分析表。教學科長在做好科室教學質量分析后交教務處,由教務處進行全校教學質量分析。

2各任課教師在考試后應及時做好所擔任科目的教學質量分析,上交教研組長。

3根據教學質量分析,教學科與教務處應針對性地研究制定提高教學質量的解決方案,并組織實施、督查、反饋。

(六)進一步加強教學過程管理

1、加強課堂教學基本要求管理

1任何教師必須嚴格按照課表上課,不得隨意調課、停課或改為自習課。如有更改必須先經教學科長同意向教務申請、同意后方可視為有效,否則視為教學事故。

2教師上課不得以任何理由遲到、早退或離開課堂。上課必須提前做好備課、教具準備,專業技能課應及時做好教學筆記。

3任課教師在完成課堂教學任務同時,必須加大課堂學生管理,對課堂違紀學生課后必須跟蹤教育與疏導。針對屢教不改學生,任課教師必須與班主任及時溝通并配合做好教育。

4)對違紀現象一律進行全校網站通報并加大處罰力度。

2、建立隨機巡堂、聽課制度

1未來三年學校將采用教學監控、實地巡查等方式,加大課堂教學督查,確保教學秩序正常。督導組、教務處、教學科各部門每周巡查不得少于2次,并做好記錄,對不良教學行為及時加以指正,必要時在校園網內通報,對屢教不改者向學校提請處理意見。

2未來三年由督導組、教務處、教學科負責組織相關教師隨機進入課堂對教師課前準備、教學計劃落實、教學過程管理、課堂紀律管理等進行督查、評議,對存在問題進行改進和指導。

3、加大對教師備課管理

   教師走進課堂必須先充分做好備課工作。備課不但要備教材,備教學方法,備教學手段,備教具,更要備課堂教學藝術。

1文化及專業理論教師每堂課必須有教案。五年以下教齡或擔任該科目不足三年的教師,教案必須為詳案。無論簡案、詳案必須有教學對象、教學內容、教學目的、教學重難點分析、采用教學方法與手段、教學過程、課堂總結、課后反思等環節。在教學過程中使用多媒體或其他手段應給以注明。針對復習、試卷分析課應在教案中對復習、試卷分析的課時、進程加以具體說明。

2專業科目在推行集體制定學期教學計劃基礎上,逐漸推行階段性的集體備課【集體備課每月不少于一次】。專業教師課后應及時做好教學筆記即記錄好學生課堂內容接受情況,堂課存在問題,針對學生遺留問題找準解決方法與手段。

4、加強課堂教學及課后練習管理

任課教師在授完課后應及時為學生落實課堂和課后鞏固練習。布置練習要做到及時跟蹤檢查或批改、講解,不能只布置,不檢查、不批改、不講解。放假特別是寒暑假,任課教師必須為學生布置合理的假期作業。針對多次不完成作業的學生,任課教師應主動找其談話找準原因。并與班主任溝通,配合管理,必要時應與其家長取得聯系,溝通其學習狀態,配合完成學習任務。

5、加強對學生課外輔導管理

1任課教師應盡可能地利用課余時間或自習對學生進行無償輔導,堅決杜絕教師鼓動學生收費輔導。對提問學生,教師要耐心輔導,堅決杜絕使用諷刺或粗暴語言。

2任課教師應主動加強對尖子生和學困生的幫扶,幫扶要有計劃和執行記錄。對幫扶尖子生和學困轉化突出的教師,學校將給予獎勵。

(七)進一步加強教學研究管理

1、進一步規范校級公開課管理

1校級公開課由教學科推薦,教務處負責,協調、組織校領導及相關教師參與聽課、評課。

2校級公開課具有一定的示范性,是展示教學科及學校教學水平的課,是推市級公開課的前提課,一般由善于創新、有一定經驗、教學成果顯著的教師承擔。

3校級公開課開課計劃如下:

時間

2013

2014

2015

計劃節數

5

10

10

2、建立領導、教師聽課達標制度

學校鼓勵教師相互間聽、評課,做到取長補短。根據學校相關規定,要求教師聽課達標如下:

類型

教師

教研組長

教學科長

督導教務管理

校領導

聽課達標

6/學期

10/學期

15/學期

15/學期

5-10/學期

3、邀請名家、專家進行課堂問題診斷

未來三年學校將定期邀請相關專家對我校教學中存在問題或急需解決的教學難題進行診斷、指導,以加快提高教師業務能力。邀請專家計劃如下:

時間

2013

2014

2015

合計

 

邀請

專家人次

音樂

2次以上

2次以上

2次以上

6次以上

戲曲

1次以上

1次以上

1次以上

3次以上

舞蹈

1次以上

1次以上

1次以上

4次以上

學教

2次以上

2次以上

2次以上

5次以上

文化

3次以上

3次以上

3次以上

9次以上

美術

1次以上

1次以上

1次以上

3次以上

合計

 

10次以上

10次以上

10次以上

30次以上

4、以問題研究為突破口推動課題研究

1專任教師必須定期加強自身教學工作的總結與反思,進行教學經驗理論提升。專任教師每學年上交教學心得或教學論文至少1篇。

2每學年由教務處負責,組織開展一次教學心得或教學論文評選活動,并將優秀論文匯編成集,方便教師交流學習。

3教學心得與教學論文撰寫應結合自身教學實際,以教學存在問題、困難或教學經驗為突破口,加強教育教學研究與總結, 做到論文源于實際教學,又能反哺教學,從而推進課題研究.

5、進一步加強教研計劃、總結管理與教研考核

1各教研組應根據教學科教學工作部署,在開學第一周內制定好本組教研工作計劃,在學期結束周做好教研工作總結。

2教研計劃由教學科把關報教務審批同意后實施。教學科、教務處做好教研工作配合與協調,負責把教研計劃與總結及教研活動開展情況及時在校園網內公示。

3教研活動主要由教研組長組織實施。教研組長應把活動開展的具體情況(包括活動內容、活動時間、地點、參與活動人員、活動收到實效等)及時以書面形式或電子文檔格式上交科室、教務處。

4學年結束后,由教務處根據各教研組活動開展情況及時進行考核并對有示范性的教研組加以表彰。

(八)進一步加強實踐與實習管理

1、實踐管理

1)規范學生校外演出活動

學校將進一步規范學生校外演出活動,任何個人不得私自隨意將學生帶出校外演出,只有經得學校書面同意并辦理好相關手續后方可帶出校園。否則將按相關規定嚴肅處理。

2)規范校內藝術實踐場所使用流程

A校內藝術實踐場所(音樂廳、多功能廳)由總務處統一管理。各科室、各班級的藝術實踐活動須提前一周上報教務處。由教務處根據上報活動時間的先后和主次進行調配并落實相關燈光、音響人員,并協調總務處落實藝術實踐場所管理人員。

B藝術實踐場所內燈光、音響必須是專業人員或經過培訓的教師來操作,未經教務同意任何個人不得擅自操作。在活動結束后燈光音響教師應及時做好設備使用情況記錄,如設備在使用中有問題,應及時報總務處進行維修。

 (3)規范社會實踐教學流程

A社會實踐由教務處根據教學科書面申請,負責與相關部門聯系、協調,并建立實踐檔案與實踐效果評估。

B、教學科負責明確具體實踐內容和落實教師進行學生管理。

4)有序推進成品劇目教學

  各學科必須清晰認識,教學中只有不斷推進成品劇目教學,才能解決我校社會服務與日常教學的矛盾沖突,才能逐漸呈現教學劇目精品。各學科推進成品劇目計劃安排如下:

時間

2013年成品劇目

2014年成品劇目

2015年成品劇目

 

 

 

 

 

音樂

教師音樂會1場、師生音樂會1場、精排合唱曲2首、精排器樂合奏2首、重奏2首,重唱或小組唱2首,作品創作1

教師音樂會1場、師生音樂會1場、精排合唱曲3首,精排器樂合奏2首、重奏2首、重唱或小組唱2首、作品創作1

教師音樂會1場、師生音樂會1場,排合唱曲4首、精排器樂合奏2首、重奏2首;重唱或小組唱2首,作品創作1

戲曲

師生教學成果展2場(唱腔、劇目)系列

師生教學成果展2場(身訓、劇目)系列。舊戲新排1只。

師生教學成果展2場(綜合)系列。舊戲新排2

舞蹈

教師技能展示1場。

教學成果展1場(民舞+芭蕾)

創編劇目2

教師技能展示1場。

教學成果展1場(古典舞)系列。創編劇目3只,原創精品1

教師技能展示1場。

教學成果展1場(綜合)系列。創編劇目3

美術

師生作品展1場(其中教師作品每人不少于2件)

師生作品展1場(其中教師作品每人不少于2件)

師生作品展1場(其中教師作品每人不少于2件)

學教

藝術教學成果匯報1場,美術作品展1場,舞蹈精排1只;精排合唱曲2

藝術教學成果匯報1場,美術作品展1場,舞蹈編排2只,精排合唱曲2

藝術教學成果匯報1場,美術作品展1場,舞蹈精排2只,精排合唱曲2

5)強化學生實訓、自習管理

A進一步加強上課期間的琴點、舞點、專業實訓和自習的管理督查,具體學生名單由班主任協助提供,教學科落實管理。

B早晚自習管理與檢查,由各學科值班教師及班主任負責,班主任晚自習全程進班管理每周不得少于一次。早晚自習方案制定及具體學生名單由學生科牽頭,相關科室及班主任配合落實。

C高考類語文、英語、文綜跟班早讀由文化科負責落實。實訓及自習管理具體方案從開學第二周開始實施。

2、加強學生實習管理

1)加強校外實習管理

A學生實習單位落實、實習相關事務協調、實習檔案建設與管理由招生就業處負責。招生就業處要定期進入固定的實習單位,解決學生實際問題。

B、學生在實習單位的日常管理、實習成績的評定由班主任配合實習單位落實。班主任在學生畢業典禮前兩周應協助教務處把學生實習成績錄入我校成績管理系統中。班主任每月至少1次進入實習單位或電話聯系了解學生實習狀況。

C實習成績不合格或實習期間不遵守學校及實習單位規章制度應給予延期畢業。

2)建立校外穩定的實習、實踐基地

招生就業處應拓寬我校學生實習、實踐渠道,力爭在未來三年新建固定的實習、實踐基地各8個。計劃如下:

時間

2013

2014

2015

新建實習基地數量

2

3

3

社會實踐基地數量

2

3

3

(九)進一步加強教師能力與素質培養

1、加強干部管理藝術的培訓

鼓勵干部以自學、相互交流、走出去、請進來等方式,不斷提高管理藝術與管理水平,力求未來三年每學年組織外出交流學習1-2次。

2、加強教研組長教研能力培訓

學校將幫助教研組長進一步理清工作任務與思路,明確具體工作職責,加大對教研組長教學研究能力的培訓。鼓勵、支持各教研組長積極參加紹興市職教處、紹興市教育教學研究院組織的各類教研活動,加強與兄弟學校交流學習,優先考慮其參加市級、省級、國家級各類培訓。力爭未來三年每學年組織外出交流學習2-4次,邀請相關教研專家來校專題講座3次以上。

3、加強教師教學業務管理與素質培養

1)全面開展師德師風建設活動

全校師德師風建設活動由教務科負責,每學年組織開展一次。

2)有序推進教師技能展示。

A教研組對新教師必須要求每學期開設組內公開課1-2次,負責并對其備課、教材處理、教法、課堂藝術進行幫助、指導。

B學校將大力開展教學成果、教師專業技能展示及文化、專業理論教師教學案例設計、說課比賽等活動。教學成果、教師專業技能展示祥見成品劇目計劃。教學案例設計、說課、授課比賽計劃如下:

時間

2013

2014

2015

形式

文化及專業理論教學設計比賽

文化說課比賽

專業理論說課比賽

C教學成果、教師專業技能展示具體由各教學科負責組織實施。教學案例設計、說課、授課比賽由教務處負責組織落實。

3)加強教師綜合素質能力培訓

學校將加大選派教師參加市級、省級、國家級教師培訓力度,積極鼓勵教師參加繼續教育,重點加強教師資格、雙師型教師的培訓力度,力爭三年達到95%的專任教師擁有教師資格證,77.6%的專任教師達到雙師型。同時邀請相關專家和名師走進課堂、開設講座不少于30次。

4)推進教師課堂教學藝術管理。學校將組織開展《學生心目中最喜愛的老師》評選活動,深化以學生為本的教學理念,提高教師課堂教學藝術。《學生心目中最喜愛的老師》評選每學年開展一次,具體由教學督導組負責實施。

5)加強教師教學考核管理。改進教師教學考評機制,全面樹立教育質量觀。對教師考核以教學業務考核為主,減少對教師主觀性評價,考核手段應便于操作,考核內容應有利于教師教學行為標準的建立。具體考核由教務處負責,教學督導、教學科協助完成。

教學考核具體要求如下:

分值

評價標準與條件

備注

基本分

1師德師風符合教師行為標準。【2每學期有教學實施計劃與教學總結。【3教學任務按計劃完成。【4聽課達標。【5教師教案、教學筆記齊全。【6上課無遲到早退現象。7按科室要求積極參加教研和科室活動。【8按時按要求完成上級交代的其他任務。

80

加分

120人以上課堂滿意率在90%以上、20人以下課堂滿意率在95%以上加2分。【2論文發表每篇加0.5分,最高加3分。【3有參加校級以上課題加1分。【4】個人或指導學生獲市級獎每次加0.5-1.5分,最高加6分;獲省級每次加2-6分,最高加8分;獲國家級每次加6-10分。【5】開設校級公開課加1分。【6】每超出高考、就業指標2個點相關教師加1分;專業通過獨立院校本科每學生加3分。【7】積極配合學校參加社會活動,每次加0.5分,最高加3分。【8】培優效果好(學困生轉化率提高大)酌情加分最高加2分【教師提供培優扶困計劃和執行記錄,教研組確認】。【9】師德師風高或對學校有特殊貢獻加2分。【10】參加教師技能展示加0.5分、說課及教學設計比賽獲獎每次加1分,最高加4分。

 

 

 

依據佐證材料的評定酌情加減分

 

減分

120人以上課堂滿意率低于60%20人以下課堂滿意率在70%以下減2分。【2】教學實施計劃與教學總結不全減2分。【3】教學任務不按計劃執行或不能完成教學任務減2-3分。【4】聽課不達標每缺1次減0.5分。【5】教師教案、教學筆記不全,每缺一課減0.5分。【6】上課遲到早退每次減1分。【7】教研組活動及科室相關活動每缺一次減0.5分。【8】教學事故每次減1-5分。【9】學生投訴情況屬實每次減1-3分。【10】教學質量不能完成科室規定教學指標酌情減1-2分。

教師總分:

 

6)建立預警機制優化教師隊伍

A各學科對教師的選配及崗位人選必須遵循教師專業特點與專業能力,充分發揮教師的優點與長處,各盡其才。

B、學校對不能勝任或基本勝任教師將要求限期改進與提高,對學生反映多、教學考核分數較低且又不思悔改的教師實行暫時停課或暫不排課的預警機制,全面優化教師隊伍。

七、實施計劃的保障

(一)組織保障

成立紹興藝術學校教學質量提升三年行動計劃(2013-2015)實施領導小組組長:龔天力   副組長:徐潔、周柳萍、龐亞錦。成員:徐建軍、許金輝及各科室長

(二)思想保障

全校教師必須統一思想,清晰認識實施三年行動計劃的意義,它關乎學校發展方向,關系每位教師和學生,各科室必須組織各教師認真學習必須把思想統一到行動中去,確保各項工作目標順利完成。

(三)制度保障

學校將進一步深化管理機制和完善教學督導工作制,建設一套合理的科學管理、評價體系。建立和完善人員流動、淘汰機制。健全學校的教學管理、學生管理制度,規范教學管理,提高教學質量。

(四)經費保障

積極爭取地方政府和社會力量對學校的更大支持和資金投入,學校經費預算優先考慮教學需要,保證對教師培訓經費按規定全部投入到位。

(五)后勤保障

加強圖書館建設,完善藝術資源管理平臺。建設信息化校園,全力支持多媒體網上教學,提高各學科辦公條件,滿足教師科研與信息交流提供平臺。

 

                                      紹興藝術學校

                                     0一三年二月

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